ＣＡＩ技术在立体有机化学教学中的实践 |
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作者:菜哥 时间:2012-02-04 20:07 |
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| 本文作者： 黄晓 2010年第1期。高校讲坛。科技信息黄晓(桂林医学院药学院广西桂林5该网游此点真是好41004)I摘要】利用计算新开传奇机多媒体丰富的表现力，解决立体有机化学教学中分子结构、反应历程等重点和难点问题，改变传统的教学模式，优化课堂教学。提高教学效率。 【关键词】CAI立体化学构型反应历程CAI是现代教育技术的重要组成部分．它不仅是教学工作中的新媒体．还可促进教学内容、方法和模式以及教学思想和观念发生根本变革。对有机化学教学而言，化合物分子结构复杂，空间屯体构象多变，很多立体反应、分子重排、缩合反应等都涉及到卒间反应历程。仅用图片和文字无法阐述清楚，而用CAJ课件则能有效解决这些问题。1有利于加强直观教学。突破教学难点有机化学结构、反应历程比较抽象。不容易掌握。一直是学生学习的难点。通过制作三维窄fHJ分子构型，再结合计算机二维动嘶．动态演示有机物的空间结构、化学反应历程等大家。 轻松地带领学生进入微观的分子世界，从而使复杂的问题简单化、抽象的概念形象化，有利于直观教学，突破教学难点。 如在“环已烷构象”一节中，知识点有：(1)由于CCo键自由旋转．环己烷船式构象和椅式构象互相转变(2)椅式构象中的最新传奇CH键分为a键和e键，在两种椅式构象互换时，a键e键可互变。在讲授这部分内容时．如单纯用挂图表示船式构象和椅式构象，便交待以上知识要点，学生很难接受，只能似懂非懂进行死记硬背。这些结论的得出与环己烷“动”有着密切联系．学生只有亲眼目睹到这个。动”的过程．才能透彻理解，灵活运用。在教学过程中，我们通过三维动画演示，让环已烷渐渐“动”起来，学生通过观察，轻松地把以上知识点一一总结出来．并牢固掌握。2有利于培养学生抽象思维。 加深立体化学理解在立体有机化学中，往往用平面结构表示化合物空间立体结构．要真实反映化合物窄问立体结构．宅间想象能力就显得尤为莺要。而通过CAI课件，把诸如分子构型、构象、分子轨道、反应历程真实模拟，可逐步培养学生空间立体感，抽象思维，加深对立体化学理解。 在学习Fischer投影式的特点“投影式旋转900或其奇数倍时，是其对映体”(我们以2一氯丙烷投影式为例说明)，投影式旋转90。时，氢原子和氯原子由原来伸向纸前方变为伸向纸后方，而甲基和乙基则由纸后方转向纸前方，宅间结构发生变化，构型也由S构犁转化为R构型。如单纯将Fischer投影式当做是平面结构，无论如何是解释不清的。 mH1年l趟锅+吗(对映异构体)c弛．cl(S)(R)‘又如fsl3一澳一3一甲去玩传奇吧基己烷水解反应。得到的产物是外消旋混合物。这是因为在反应速控步中经历一个碳正离子，碳正离子的构型是怎样的呢?这时，学生脑子就应联想起碳正离子的搴间构型，碳正离子以sp2杂化轨道成键，是一个平面结构，因而亲核试剂(H如)从碳正离子平面两侧进攻的机会相等，得到等量构型保持和构型翻转的产物，问题就迎刃而解。 ?套一＆告№能～S3有利于提高学习的主动性和积极性CAI课件集文字、声音、图像、动画于一体，具有很强的趣味性．大大激发学生学习的兴趣，学生愿意学。喜欢学．有利于提高学习的主动性和积极性，此外，利用其声形并茂、多姿多彩的立体教学效果，充分调动学生听觉、视觉，将单纯的讲授方式转变为视、听、说、写全面的交互式教学模式。优化新开传奇课堂教学，从面提高课堂教学效率。4结束语计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段经历的时间还很短。无现成的模式可循。初期制作CAI课件，会受到设备、技术和资金等方面的制约．如有图像、影像现成资料能满足教学要求，就不必自行绘制、拍摄．此外还町联合计算机专业人士共同创作，这样就节约制作成本，缩短制作周期，为今后创作高质量课件积累经验。12'-【参考文献l【1]赵晶．化学多媒体课件教学原则及其应用．中国电化教育，2001(4)：23-24．[2]倪沛洲．有机化学．第五版．北京：人民卫生出版社，2003．【上接第133页)存活是依赖于当时的生活方式，依赖于当时的社会生态文化，在那种环境中它才真正的实现了它的意义，实现r它应有的生命价值。我们将如何对它们进行保护，我们如何才能留住它们的灵魂。 历史是向前发展。人类文明在不断地改变．我们不可能推翻时代的规律重新建立他们所需的存活的环境。历史成为记忆．就象我的童年它是不一玎能网来。好多学者专家对传统手工艺进行数字记录，或保护现有的传承人进行传承，即使这样曰J能保存了传统手工艺的加工方法和形式，但它们的真正的灵魂却不在r．所拥有的意味发生r根本的变化。 对传统手工艺的保护也许有它的意义存在。在长期的工业产品冲击下，人们的视觉开始转移，手工产品开始进入人的视线。成为人类审美的一部分，大街小巷开始出现手工艺品的热潮。它又一次的进入人150[责任编辑：翟成粱】们的日常生活中，这次的进人不再是贫穷人家的自用品，而是高级的享受品。虽然是同样的工艺，但它们所处的环境已大有不同，它们所具有的功能也发生了变化，也许这就是传统手工艺的现代意义，也许这是它们的生命延续，也许这就是他们自身的发展。它不仅仅是一种工艺。还是一种民族的财富，它代表了一种文化，它带来了市场效益，至少现代的乍活状况让它从当了这一角色。不知道在未来的时代里它的生命又将起到何种意义，它们的形态如何繁衍，我相信他们会随着人类的文明的发展来不堂的改变他们自身的意义。 这也许就是传统手工艺的町持续发展吧慰[责任编辑：田方义】。 本文《ＣＡＩ技术在立体有机化学教学中的实践》 --- 作者： 黄晓 |
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