制图教学的几点体会 |
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作者:菜哥 时间:2011-12-14 15:39 |
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| 本文作者： 邝艺 创画熟学的尻点体会中南林学院邝艺斤6牛已“工程制图及c”是高校工科学生必修的一门专业技术基础课，旨在培养学生的空间思维能力、创新能力及计算机绘图能力．为后续专业课程的学习打下扎实的基础。近年米，随着课程的不断改革，该课程在教学中出现的问题越来越多。 为此，本人结合教学实践，谈几点体会。一、教学中存在的问题(一)学生缺乏学习趣教学园地本课程的对象是一年级新生，对他们来说，这足一门全新的课程。开课时．若按传统的从点、线、面到立体的顺序讲授基本投影规律，学牛会感到既抽象义枯燥，提不起学习兴趣，难咀调动学习的主动性。(二)多内容与少课时相矛盾近年来，该课程的教学课时逐年递减，课时从240学时减至现在的80学时左右，而课程内容反而增加了。 对学生而言，要在如此短的时间内掌握本课程的精髓．自然是相当困难对教师而言，用少量的课时讲授这门内容二富方法，使学生既圆满完成了实习任务，义形成了相互协作的团队精神。采取以上措施后，首先加强了学生对理论知识的理解．学生的杜会适麻能力和专业技能大大改善。其次增强了学生的动手能力。 第三开发了学生的创新能力。 最新传奇 在做实验的过程中．在彝憧实验原理的条件下，学生能主动提出许多新建议和新方法。(三)进一步改革的设想学校应在加强实践基地建设和深化实验室管理体制改革的同时，注重改革与培养高素质创新人才不相适应的实践教学体系，精减内容陈旧的验证性实验，建立新的实验教学体系。学校还应设立专项经费支持实验室开设综台性、设计性实验，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力、实践能力和创业精神大家，提高学生独立分析问题和解决问题的综合能力。1．理顺关系，完善机制，建立实践教学管理新体系目前．校内实验实习教学基地的管理体制仍存在关系不顺、机制不健全等问题。大多数实验室仍然是系、室两级管理，规模偏小，资源难以拭享，效益不高，不利于专业的调整与改造。 为此，应从以下几个方面理顺关系，建立适应学校改革发展的新体系。①调整学校职能部门的功能，将实习、实验教学管理的职能和实验室、实习基地的建设与管理职能归并到一个部门统筹，把教学与建设和管理科学地结合起来。②调整实验室管理体制，学校重点抓覆盖面广和量大的公共课、基础课的实验室建设和管理，成立面向全校的教学实验中心，实行校、院(系)两级管理，以提高教学中国林业教育)2002年第2期资源的效益。③根据学校的实际情况，逐步理顺校内实习基地的隶属关系，总的原则按学科归并，以保证教学质量和加强学科建设。④建立实践教学的考核体系。根据各门课程的每个实践环节在课程中的重要性．给定相应的加权系数k．每个实践环节的成绩为a那么该门课程的实践成绩为∑k,a．=每门课程按在专业中的重要性给定相应的加权系数。，那么实践的总评成绩为∑j，=s，aps=(．∑k，a。)(其中k。j≤1，a，≤100)，∑kl-1，∑产1。与示范区紧密结合，建立一批既有示范作用又有培养人才功能的重点实践教学基地。加大实验教学改革力度，努力增加设计性、综合性、创造性实验。向学生开放实验室．以适应因村施敦、发展个性和兴趣、培养动手能力和创新意识的要求。 重点扶持一批实验、实习教改项目。⑦加快多媒体教室、软件制作等现代化教学条件的建设，为教学手段的改革创造条热血传奇件，并以此拉动教学方法和教学内容的改革。 2．加强实验教学基本建设根据学科专业调整和改造的新要求，加强实验教学大纲、实验指导书和实验报告等教学文件的建设，编制新的实验教学一览和新的实验教学人纲，以规范全校的实验教学。 (责任编辑柳小玲)教学园地的课程，也是顾此失彼，其效果可想而知。(三)难点部分的教学依然问题重重读图部分一直是本课程的难点。多数学生对该部分内容望而生畏，空间概念模糊．对物体的空间彤状想象不清。读图时，补画出来的结构不是缺线漏线，就足』=相径庭。(四)扩招的影响随着高考制度的改革，高校招生的数量大大增加。 除综台素质外，大学新生的理解能力、基础知识水平等较以前的学生有所下降。如果本课程还是遵循传统的教学模式，自然不可能与相当多的学生的接受能力同步，势必导致教学质量下降，并由此引起恶性循环。 (五)计算机科学的夼计算机科学的迅速发展，使传统的教学方式越来越小适应当今的教学形势。 为达到“甩掉图板”这一日标，不少高校都将制图与结合起来．形成了一门新的课程——“工程制图及”。但由于种种原，在教学中仍存在不少问题，使“工程制图及”教学滞后于社会发展。如师资水平有待进一步提高，学校的配套设施(网络建设、计算机的更新等)有待进一步加强．课程教材建设有待进一步规范．等等。 二、教学中的几点建议(一)调整课程的结构顺序打破传统的教学模式，调整课程的讲授顺序，有时能起到事半功倍的作用。如在“画法几何”部分，首先讲述立体在投影体系中的投影，真接引出“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。 这样容易调动学生的学习积极性，易于学生建立空间概念。之后再讲授点、线、面的投影，使这些基本要素融于立体之中，这样教学将变得有的放矢。 (二)合理安排教学内容现代教育的目的是培养创新人才。 教师应在传授知识韵同时，重点培养学生的创新能力，在本课程的教学中，则是培养学生空间思维的敏感性、变通性、流畅性与创新性。因此．在“制图基础”之后增加“构形设计”的内容，效果会更好。另外，对教材中一些纯数学推导的内容，可作适当删减。 如曲线、曲面的数学表达方法及相关内容等。 (三)采用特征面加应网游这一点真行厚法，突破教学难点读图是本课程的重点和难点．学生对这部分内容深感头痛。在教学过程中．本人摸索出一个解决读图难的方法——特征面加厚法。所谓特征面加厚法，郾从己知的视图中，分析出物体的特征视图，以特征视图所表示的平面图形为基础，增加一厚度，徒手绘出物体的立体图。该方44法分三种情况新开传奇：主视图为特征视图由主视图的特征形线框各棱点往左上方分别引45。斜线，增加一厚度。②俯视图为特征视罔将俯视图特征形线框往右下拉伸45。．从各棱徒下引竖直线，增加一厚度。 左视图为特征视图将左视图特征彤线框往右下拉1",45。，从各棱点往右引水平线，增加一厚度。据学生反映．在读图的过程中，运用制1鲁的摹本珲沦，结台返种方法，容易综合想象出物体的空『日构彤。从学生的作业和考试中也明显地反馈出这点。(四)运用新的教学手段，提高教学效果科学技术的发展推动知识的更新与添加，这使教学时间少与教学内容多的矛盾越柬越尖锐。为使学牛更快地接受新的科技知识和适应末来丰十会的迅速发展，运用新的教学手段传授新的基础知识势在必行，制图教学也不例外。目前，在制图教学中已广泛推广多媒体教学．课程的教学变得越来越形象、生动。 这种教学手段减少了教师传递信息的时间，提高了学牛处理信息的速度与质量，从而能拭得更好的教学效果。现在．我”利用oweroint、uthware、31knax、oliddge等软件开发制作的“工程制图及”多媒体课州，正府用于本课程的教学。该课件的使用不仅使教师普遍感到减少了板书的时间，且授课形象生动了而且使学生也感到制图课易学易懂r。 (五)加强的教学随着本课程的进一步改革，成为一个重要环节。因此，在教学中应注意向学生讲清楚的真正含义．而不是把软件仅仅作为一个电子图板来使用。在软件的选用方面，我们选择futo2000。一则它通用性强，二刚它不仅在二维图的处理上有独特的、极强的几何设计功能，而且三维造型能力也相当强大。与工程制图不只是简单的结合，不是把名称台起来就可以了。因此，本人在教学中将专业图部分与部分穿插起来讲解，并运用课件结合上机操作演示，取得了良好的效果。 此外，在的教学中，上机实习是相当重要的。针对不同的专业特点，我们编写了《c上机实习指导》，使学生在较少的学时(一般为20学时)内，迅速掌握uto的基本使用方法。 (责任编辑柳小玲)中国林业教育)2002年第2期。 本文《制网络游戏公测图教学的几点体会》 --- 作者： 邝艺 |
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